Інсталювати Steam
увійти
|
мова
简体中文 (спрощена китайська)
繁體中文 (традиційна китайська)
日本語 (японська)
한국어 (корейська)
ไทย (тайська)
Български (болгарська)
Čeština (чеська)
Dansk (данська)
Deutsch (німецька)
English (англійська)
Español - España (іспанська — Іспанія)
Español - Latinoamérica (іспанська — Латинська Америка)
Ελληνικά (грецька)
Français (французька)
Italiano (італійська)
Bahasa Indonesia (індонезійська)
Magyar (угорська)
Nederlands (нідерландська)
Norsk (норвезька)
Polski (польська)
Português (португальська — Португалія)
Português - Brasil (португальська — Бразилія)
Română (румунська)
Русский (російська)
Suomi (фінська)
Svenska (шведська)
Türkçe (турецька)
Tiếng Việt (в’єтнамська)
Повідомити про проблему з перекладом
very powerful emotion. All children feel it. In a first grade classroom
everybody feels it; in a twelfth grade classroom almost nobody feels it, or
at least acknowledges it. Something happens between first and twelfth grade,
and it's not just puberty. Not only do the schools and the media not teach
much skepticism, there is also little encouragement of this stirring sense
of wonder. Science and pseudoscience both arouse that feeling. Poor
popularizations of science establish an ecological niche for pseudoscience.
- Carl Sagan, The Burden Of Skepticism, The Skeptical Inquirer, Vol. 12, Fall 87
😍
To update Voltaire, "I may kill all msgs from you, but I'll fight for
your right to post it, and I'll let it reside on my disks".
-- Doug Thompson ([email protected])
😷
Yes, but every time I try to see things your way, I get a headache.
😲