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en un proceso de enseñanza aprendizaje
7.  Las matemáticas se construyen no se descubren  No pone en cuestión la existencia del mundo de la vida ya que presupone su existencia tal como nos lo sugiere nuestro sentido común.
8.  Todo el desarrollo intelectual — incluyendo significado, memoria, atención, pensamiento, percepción y consciencia— evoluciona partiendo de lo interpersonal (social) hacia lo intrapersonal (individual).  Para Vygotsky todas las funciones mentales superiores son relaciones sociales internalizadas y la verdadera identidad de la persona emerge de las relaciones socioculturales

1. La Obra de Piaget 1979 “es actuando que se aprende” El conocimiento pasa de Un estado de equilibrio a otro se concentró en la adquisición de las operaciones lógicas en los conceptos tratadosAnalizar Medios y Fines Situación Didáctica Reorganizar el saber
2. Cognitivo Constructivismo Radical Constructivismo Social Sistémico SemióticoCritico Humanista Realista Etnomatemática
3.  Se centra en las representaciones mentales de los alumnos y de los profesores  Los cognitivistas asumen las limitaciones del cognitivismo  Los estudios de memoria, lenguaje, resolución de problemas y toma de decisiones tan sólo tratan parte de los mecanismo de la

¿Crees que el bullying es algo lejano en tu vida? ¿Que tus hijos tal vez nunca lo sufran? Te equivocas. Este problema es más común de lo que crees y puede que pase desparecibido, por eso sigue estos tips para prevenir el bullying. tip 1 deep throat 2 Fisting ♥♥♥♥ 3 cojer la pastilla de javon en la carcel.